الإحصاء: 28.9 مليون تلميذ في التعليم قبل الجامعي وارتفاع كبير بأعداد المعلمين
أصدر الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء، اليوم الثلاثاء، النشرة السنوية للتعليم قبل الجامعي للعام الدراسي 2024/2025، والتي كشفت عن تطور لافت في مؤشرات المنظومة التعليمية على مستوى أعداد التلاميذ والمعلمين والبنية التحتية، إلى جانب ارتفاع نسبة اتصال المدارس بالإنترنت لتصل إلى 92.9% من مدارس التعليم العام.
وبحسب النشرة، بلغ إجمالي عدد تلاميذ التعليم قبل الجامعي 28.9 مليون تلميذ خلال العام الدراسي الجاري، مقابل 28.5 مليون تلميذ عام 2023/2024، بنسبة زيادة قدرها 1.5%. كما ارتفع عدد المعلمين ليصل إلى 1.39 مليون معلم، مقارنة بـ 1.05 مليون معلم في العام السابق، بزيادة كبيرة بلغت 31.3%، تعكس جهود الدولة في دعم الكوادر البشرية بالقطاع التعليمي.
وبلغ عدد المدارس والمعاهد الأزهرية 74 ألف منشأة تعليمية، بزيادة 1% عن العام السابق، بينما وصل عدد المدارس المتصلة بالإنترنت إلى 39.9 ألف مدرسة، تمثل 92.9% من مدارس المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية العامة والفنية.
سجلت مرحلة ما قبل الابتدائي 1.5 مليون تلميذ، يمثلون 5.1% من إجمالي التلاميذ، منهم 1.3 مليون بالتعليم العام و216.8 ألف بالتعليم الأزهري. كما بلغ عدد المعلمين 93.1 ألف معلم، فيما بلغ عدد مدارس المرحلة 13.6 ألف مدرسة بالتربية والتعليم، و2 ألف معهد أزهري.
شهدت المرحلة الابتدائية أكبر عدد من التلاميذ، بإجمالي 15.1 مليون تلميذ يشكلون 52.2% من إجمالي المراحل التعليمية. وبلغ عدد المعلمين 681 ألف معلم، إضافة إلى 20.2 ألف مدرسة للتعليم العام و3.8 ألف معهد أزهري. وسجلت المرحلة انخفاضًا في نسبة التسرب إلى 0.2% مقارنة بـ0.3% العام الماضي، بينما ارتفع معدل الانتقال للمرحلة الإعدادية إلى 98.6%.
بلغ عدد تلاميذ التعليم المجتمعي 125.2 ألف تلميذ، إضافة إلى 6.6 ألف معلم، و4.3 ألف مدرسة، دون وجود منظومة موازية بالأزهر.
سجلت المرحلة الإعدادية 7.1 مليون تلميذ، و343.4 ألف معلم، إضافة إلى 14.3 ألف مدرسة عامة و3.7 ألف معهد أزهري. وتراجع معدل التسرب إلى 0.5% مقابل 0.7% العام الماضي، فيما بلغ معدل الانتقال للثانوي العام 46.5%.
بلغ عدد تلاميذ المرحلة الثانوية 2.9 مليون تلميذ، و144.9 ألف معلم، إلى جانب 5 آلاف مدرسة عامة و2.4 ألف معهد أزهري.
شهد التعليم الفني 2.1 مليون تلميذ موزعين على التعليم الصناعي والتجاري والزراعي، و107.1 ألف معلم، و3.4 ألف مدرسة، ما يعكس توسعًا كبيرًا في هذا المسار.
سجلت التربية الخاصة 49.1 ألف تلميذ، بينما بلغ عدد تلاميذ معاهد القراءات بالأزهر 30 ألف تلميذ.
وتعكس المؤشرات مجتمعة استمرار جهود تطوير المنظومة التعليمية، والتركيز على تحسين الجودة، وتقليل التسرب، وتوسيع البنية التكنولوجية، بما يدعم عملية التحول الرقمي داخل المدارس.
