التعاقد بنظام الحصة.. التعليم تعلن المؤهلات المطلوبة لتدريس 3 مواد
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المؤهلات الدراسية المناسبة للعمل بنظام الحصة في تخصصات اللغة العربية واللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية، لمساعدة الراغبين في التدريس على معرفة مدى توافق مؤهلاتهم مع احتياجات المدارس، ضمن جهود سد العجز في أعداد المعلمين وفقًا للاحتياجات الفعلية للمديريات التعليمية.
وأوضحت الإدارة المركزية لشؤون المعلمين، عبر صفحتها الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك»، أن بيان المؤهلات والتخصصات يستهدف مساعدة الراغبين في العمل بالتدريس على تحديد مدى ملاءمة مؤهلاتهم الدراسية للمواد المطلوبة، بما يتيح لهم معرفة التخصص الذي يمكنهم التقدم للعمل به وفقًا للمؤهل الحاصلين عليه.
المؤهلات المطلوبة للعمل معلم لغة عربية بنظام الحصة
تضمنت قائمة المؤهلات المناسبة لتدريس اللغة العربية عددًا من الكليات والتخصصات، من بينها:
كلية التربية: أساسي أو عام أو خاص أو أزهر، بتخصص اللغة العربية أو اللغة العربية والدراسات الإسلامية أو الدراسات الإسلامية، إلى جانب تخصصات معلم الفصل والتعليم المجتمعي.
كلية العلوم الأزهرية بجنوب سيناء: تخصص اللغة العربية.
كلية التربية النوعية: تخصص معلم الفصل والتعليم المجتمعي.
كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل: البرنامج التربوي، تخصص اللغة العربية.
كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة: تخصص اللغة العربية.
كلية الدراسات الإنسانية بجامعة الأزهر: شعبة التربية، تخصص اللغة العربية.
كلية البنات الأزهرية: شعبة التربية، تخصص اللغة العربية أو أصول الدين.
كلية الآداب: اللغة العربية وآدابها أو الدراسات الإسلامية والعربية أو الدراسات الإسلامية.
كلية دار العلوم: اللغة العربية وآدابها.
كلية الألسن: تخصص اللغة العربية.
كلية الشريعة والقانون: تخصص الشريعة الإسلامية.
كلية الدراسات الإسلامية والعربية: اللغة العربية أو الشريعة الإسلامية أو أصول الدين.
كلية الدراسات الإسلامية والعربية بنين بالقاهرة: الشعبة العامة.
كلية البنات الأزهرية، بخلاف شعبة التربية: اللغة العربية أو أصول الدين.
المؤهلات المطلوبة لتدريس اللغة الإنجليزية
شملت المؤهلات المناسبة للعمل معلم لغة إنجليزية بنظام الحصة خريجي عدد من الكليات، وفقًا للتخصصات والشعب المحددة في البيان، وهي:
كلية التربية: أساسي أو عام أو خاص أو أزهر، تخصص اللغة الإنجليزية.
كلية الآداب: تخصص اللغة الإنجليزية.
كلية التربية النوعية: شعبة اللغة الإنجليزية.
كلية الدراسات الإنسانية: تخصص اللغة الإنجليزية.
كلية الألسن: جميع الشعب.
كلية اللغات والترجمة: جميع الشعب.
كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل: البرنامج التربوي، تخصص اللغة الإنجليزية.
كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة: تخصص اللغة الإنجليزية.
كلية الإعلام: قسم اللغة الإنجليزية.
كلية الحقوق: قسم اللغة الإنجليزية.
كلية الاقتصاد والعلوم السياسية: قسم اللغة الإنجليزية.
كلية الدراسات الإنسانية، بخلاف شعبة التربية: تخصص اللغة الإنجليزية.
ويتعين على الراغبين في التقدم مراجعة التخصصات والشعب الدراسية الواردة في البيان الرسمي، للتأكد من انطباق الشروط على مؤهلاتهم قبل اتخاذ إجراءات التقدم للعمل.
الكليات المناسبة لتدريس الدراسات الاجتماعية
أما بالنسبة إلى تخصص الدراسات الاجتماعية، فقد حددت وزارة التربية والتعليم عددًا من المؤهلات الدراسية المناسبة، تشمل:
كلية التربية: أساسي أو عام أو خاص أو أزهر، تخصص التاريخ أو الجغرافيا أو الدراسات الاجتماعية.
كلية الآداب: تخصص التاريخ أو الجغرافيا أو الآثار أو الحضارة.
كلية اللغة العربية: تخصص التاريخ والحضارة.
كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل: البرنامج التربوي، تخصص الدراسات الاجتماعية.
كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة: تخصص الدراسات الاجتماعية.
كلية الآثار: جميع الشعب.
كلية الدراسات الإنسانية، بخلاف شعبة التربية: تخصص التاريخ أو الجغرافيا.
وتساعد هذه القائمة الراغبين في العمل بالتدريس على تحديد مدى توافق مؤهلاتهم مع التخصص المطلوب، مع ضرورة الرجوع إلى البيان الرسمي للتأكد من التفاصيل الخاصة بكل شعبة أو قسم.
خطوات التقدم للعمل بنظام الحصة
يمكن للراغبين في العمل بالتدريس بنظام الحصة البدء بمراجعة بيان المؤهلات والتخصصات الذي أعلنته الإدارة المركزية لشؤون المعلمين، ثم التأكد من توافق المؤهل الدراسي مع المادة التي يرغبون في تدريسها.
كما يتعين عليهم متابعة الإعلانات والتعليمات الرسمية الصادرة عن المديريات التعليمية لمعرفة التخصصات التي تحتاج إليها المدارس، وإجراءات التقدم والمستندات المطلوبة، وفقًا للاحتياجات الفعلية بكل مديرية.
وأكدت الوزارة أن تحديد المؤهلات المناسبة يستهدف توضيح التخصصات التي يمكنها التقدم للعمل، ولا يعني بالضرورة إتاحة فرص فورية في جميع المواد أو المديريات، إذ يرتبط التقدم بالاحتياجات المعلنة والإجراءات المنظمة للعمل بنظام الحصة.
قرار جديد بشأن التعاقد مع المعلمين المساعدين
وفي سياق متصل، أعلنت الإدارة المركزية لشؤون المعلمين صدور قرار وزاري بشأن التعاقد مع المعلمين المساعدين، وفقًا للاحتياجات المعلنة من المديريات التعليمية، في إطار جهود دعم العملية التعليمية وتوفير الكوادر اللازمة لسد العجز في المدارس.
وتضمن القرار التعاقد مع معلمي الفصل ومعلمي المواد وفقًا للكشوف والأسماء الواردة به، مع تحديد أعداد المستفيدين بحسب الدفعات والتخصصات المحددة، إلى جانب استكمال إجراءات التعاقد وفقًا للقواعد المنظمة.
ووجهت الإدارة المعلمين المستهدفين بالقرار إلى التوجه للمديريات التعليمية المختصة لاستكمال إجراءات التعيين، وتقديم المستندات المطلوبة وفقًا لتعليمات الجهات المعنية.
وشددت الوزارة على أهمية التمييز بين العمل بنظام الحصة وإجراءات التعاقد مع المعلمين المساعدين، إذ يخضع كل مسار لضوابط وإجراءات مختلفة، ويجب الرجوع إلى الإعلان أو القرار الرسمي المختص لمعرفة الشروط المطلوبة.
وتأتي هذه الإجراءات ضمن تحركات وزارة التربية والتعليم للاستفادة من المؤهلات الدراسية المناسبة، وتوفير المعلمين في التخصصات التي تعاني من عجز، بما يدعم انتظام العملية التعليمية وفقًا لاحتياجات المدارس والمديريات التعليمية.
